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    J-Schools尝试培训有抱负的参与编辑的不同方法

    通过ELIA权力
    2016年6月15日
    佛罗里达大学新闻与传播学院的学生。图片由佛罗里达大学提供。

    Brooke Auxier认为自己资本新闻服务第一个社交媒体战略家。

    她在四年前获得了这个非官方的头衔,当时她是一名硕士研究生,在一家由学生主导的新闻机构工作马里兰大学菲利普·梅里尔新闻学院

    “我环顾四周,问道,‘为什么我们不一直使用我们的社交媒体账户?让我想个办法,我们会让它实现的。”

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    CNS在随后的学期中的社交媒体存在发生了什么,这在很大程度上取决于新作物是否包括任何志愿参与编辑的人,他们自愿指导新闻组织的社会分配战略。

    认真对教学指标

    这种吸引观众的特别方法令CNS数字局局长肖恩·穆森登感到不安。

    “我们在过去几年内实现了实现,我们需要以一种更严肃的方式关注这一点,”Mussenden说。“不仅要发展新闻组织,还要为学生提供更好的教育经验,因为越来越多的宇宙他们将走进每个人都需要有一些能够潜入分析软件的设施,所以能够阅读订婚报告或以某种批判方式思考正确的参与措施是。“

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    因此,在最近的学期中,莫雷登每天至少分配一个学生,以成为社会参与编辑,任务选择促进社交媒体的故事,制作社会友好的头条新闻和跟踪CNS平台上的观众度量。表明作为可能的毕业后职业道路的观众参与的学生认为狮子的份额这些班次。

    今年秋天,马里兰州又向前迈进了一步,建立了相当于CNS的第五个分社,专门关注社会新闻和受众参与(待定标题)。四年前,他曾在社交媒体账户上绞尽脑汁,现在他已经有了社交媒体策略师的外部经验。如今,他终于在中新社获得了一个正式头衔:分社社长。

    马里兰州的决定使社交新闻和观众参与课程的明确部分是课程的迹象是,新闻学校的认可越来越高,要求对这些技能的毕业生很高。培养学生为这个新兴的工作线,越来越多地由专职审计业务编辑执行,是采用教学医院模型的学校的平衡行动,在新闻室和教室里发生学习。

    杰西卡璞琪

    亚利桑那州立大学的实践教授杰西卡·普奇说。照片由主题提供。

    练习大学新闻室的分析

    这种边做边学的学习方式意味着,学生在大学运营的新闻机构工作时,往往会接触到分析仪表板和社交媒体管理工具。亚利桑那州立大学的情况就是这样沃尔特克罗尼特新闻学院和大众沟通,学生生产内容的地方Cronkite新闻,亚利桑那州公共广播公司的新闻部门,可以从屏幕上找到故事表现的实时更新图表新闻编辑室的数据。

    Jessica Pucci是亚利桑那州的熟籍教授,他领导学校努力将数据分析和观众参与进入课程,表示她的哲学是给学生在克罗尼克州新闻课程,他们产生熟悉的新闻室的体验。这意味着使用分析来告知编辑决策并分配数字生产人员来运行新闻室社交媒体账户。

    克朗凯特新闻的学生在学习社交媒体和分析的同时,璞琪的数字分析和观众课程的学生更深入地研究观众数据。

    “很少见,我们曾经在Cronkite新闻中有一天,然后说,'嘿,让我们坐下来一小时,真正挖掘我们在教室里的分析,”Pucci说。“实验室设置在一个非常漂亮的实时模型中,分析的重视将更高。”

    佛罗里达大学(University of Florida)也有类似的做法,新闻中心实习课程的学生为大学的媒体(包括本地媒体)制作广播和数字内容NPR, PBSESPN附属机构)在分析和参与中获取就业培训。一项任务要求学生使用Analytics软件跟踪故事性能。

    佛罗里达大学故事和新兴平台主任的Matt Sheehan和佛罗里达大学的讲师表示,专业的新闻董事和大学教师监督学生工作用作分析报告作为教学工具,以讨论观众参与。Sheehan表示,学生们常常迈出思维方式,以了解他们正在进行课堂上的工作。

    “学生概得更容易概念化,他们所做的事情可以通过监测分析并看到人们如何使用和消费他们的内容来影响某人的生命,”Sheehan说。

    学生在社交媒体分析和战略课程中更深入地讨论这些主题佛罗里达州的新闻与通讯学院.例如,社交媒体和新闻课程要求学生在新闻编辑室轮班,这被称为创新新闻中心,监测大学分销渠道和附属网站的分析。作为DEB Wenger去年在MediaShift写道佛罗里达州的公关活动课程与新闻中心的编辑合作,利用分析来更好地了解受众。

    西北大学研究生有功率新闻组织Medill报道芝加哥一部分Medill新闻服务,学生可以志愿者但不需要帮助社会分配战略和监控网站分析。远离新闻室,研究生可以在Medill新闻和Medill News Service and Medill Content Lab的管理编辑助理教授斯科特和德斯顿说,斯​​科特安德森说,博士教授。

    代写文章的学生NYCity新闻服务,学生工作的分发平台纽约城市大学新闻研究生院新闻中心和项目和项目的创始总监Jere Hester表示,跟踪站点分析和使用社交媒体推广更长的项目。

    使用课堂上的真实数据

    为了创造更身临其境的体验,纽约城市大学在2015年推出了研究生课程社会新闻项目.该项目的负责人卡丽·布朗(Carrie Brown)教授一门社区参与课程。

    “从一开始,我们告诉学生这个计划是关于参与和影响,”布朗说。“我们要求学生展示我们的证据表明,在一年中,在涵盖社区时,他们的报告产生了影响。”

    纽约市立大学的学生修了一门叫做“指标与结果”的课程,上学期由ProPublica社区编辑小特里·帕里斯(Terry Parris Jr.)说,他允许学生访问这家非盈利新闻机构的观众数据。

    Pucci说,寻找分析的数据往往是教学学生教学中的最大挑战之一。Cronkite新闻受众数据是一个很好的开端,但她说她还希望学生有经验分析来自广告支持的新闻室的指标。

    Jordan Branch和Ryan Connors在马里兰大学Philip Merrill新闻学院管理初选当天的社会账户。照片通过Facebook,并在这里使用的许可。

    Jordan Branch和Ryan Connors在马里兰大学Philip Merrill新闻学院管理初选当天的社会账户。照片通过Facebook并在这里使用许可。

    区别受众指标和数据新闻

    收集学生分析的观众数据是马里兰州的入境社会新闻和观众参与局主任面临的任务之一。八名学生预计将进入该局,今年秋季将负责社会分配和聚合策略,分析观众指标和其他任务。他们将与Mussenden的数据新闻和图形团队密切合作,但它们将在一个单独的部分中。

    “将社会和参与(新闻室职责)从数据新闻,图形和网络开发中分开了意义,”Maseenden,Digital Media,Maryland的数据可视化和计算新闻中的讲师表示,他正在共同教导参与部分。“在您管理Facebook帐户的一部分时间以及您做数据新闻的一部分时,部分工作没有许多工作。”

    除了新闻学院的教学医院之外,没有多少地方能够获得真实的观众数据,并有时间以一种有意义的方式讨论参与度。

    穆森登说:“我们的工作是让学生批判性地思考什么是正确的衡量标准,什么是正确的衡量方法。”

    安德森补充说:“我们有机会对学生们更哲学一点,告诉他们什么才是真正重要的。”

    对于扮演各种角色的新闻机构(培训中心、新闻记录和内容分销商)来说,受众指标和其他影响衡量标准应该是什么?本系列的第二部分将讨论这个问题。

    ELIA权力,博士,是一个陶森大学新闻和新媒体助理教授.他定期撰写有关新闻素养、观众参与度和非营利新闻的文章。他在马里兰大学获得博士学位,在西北大学获得本科学位。

    标记:观众参与 订婚 参与编辑 影响 教学医院 教学新闻

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