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    如何将播客引入新闻课堂

    通过简Bannester
    2018年3月29日
    Ritenour高中的学生Tristan Talton(左)和Devon Hutson正在制作他们的播客系列“糟糕的事情”。(照片:简Bannester)

    请听Ritenour高中广播顾问Jane Bannester和她的学生谈论他们在播客中的冒险——他们从播客中学到了什么,以及他们是如何用自己的声音成长的。

    我喜欢广播的新趋势,没有什么比播客更热门了,播客是一种听众可以下载的片断式音频或视频节目。

    “播客的价值远远超出学生创造的产品。”

    尽管地面广播一直吸引着听众,但播客的听众数量却一直在增加同比增长21- 24%.你能相信最大的增长来自这个时代吗救命下课铃

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    当我们看到一种媒体在文化领域取得进展时,就应该将员工的时间和资源投入其中在这种媒介中变得多产,这就是我们在Ritenour高中所做的,培养学生的技能和他们作为记者的信心。

    特别思考格式

    首先,我们必须明白播客是非常具体的、面向主题的节目。我认为它们堪比杂志;我的学生明白这个概念。创造一个太大的主题可能会让学生迷失方向,不知道该与他们的听众分享什么。保持简单,但要为多集留出空间。

    Ritenour高中的KRHS项目为学生提供了一个选择,让他们在学期中专注于一个特定的节奏。在每个节拍内,我们提供多个项目:

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    一旦学生与一个小组建立联系,并被分配一个播客话题,他们就可以轻松地扮演记者的角色。一旦克服了第一次的紧张,他们就喜欢面试和与同学交谈。

    管理设备

    你和你的麦克风一样好。随着录音业务的增加,许多公司纷纷加入这一潮流,制造易于获取和负担得起的设备。B&H音频和视频为播客初学者提供捆绑交易,使购买更容易。

    如果你有兴趣走出教室,可以考虑使用手提式录音机,比如放大品牌.我的学生用过一次之后,就再也不想用其他东西了。

    考试:你会听吗?

    关于播客,我希望学生们问自己的第一个问题是:你会听吗?不要为课堂项目创作作品;为观众创造它。当你的听众有这么多选择的时候,让他们听你说话就困难多了。

    当我的学生开始时,我让他们的内容在两分钟之内。对于业余内容来说,这是一个很好的经验法则。保持简短将帮助学习者创建一个简洁的信息。

    小贾斯汀·洛佩兹在录制播客之前写他的体育节目。(照片:以色列瑞)

    它给我留下了新的信息吗?我对以前没有的话题有了新的理解吗?我能看到一个我从未考虑过的不同的观点吗?这些都是学生可以问他们的产品是否值得一听的问题。

    不过,挑战依然存在

    学生们说播客最难的部分是把故事组合在一起。(对学生来说,什么时候这不是最难的部分?)

    有些学生喜欢从问题开始:关于这个话题,我想知道更多的是什么?谁是能回答这些问题的最重要的人?其他人则需要从一个主题开始研究:如果我在研究圣路易斯的种族多样性,我需要查看历史,并找到数据来支持这是一个长期存在的问题的前提。

    从那里,我要求学生展示故事背后的情感。对我来说,这是我喜欢播客的主要原因。听别人分享他们的个人真相让它值得一听。在有声故事中,人们可以自由地说话,而面对着摄像机则显得更具侵入性。当学生们在做音频故事时,这个概念引起了他们的共鸣。

    编辑,编辑和更多的编辑

    我告诉我的学生,编辑软件有一个简短的要求列表。基础包括切割音频,添加和叠加轨道,以及混合声音级别。无畏从十年前开始,播客就一直是我房间里的主要节目。它允许您方便地执行基本操作,同时仍然保留一些编辑自由。

    对于那些想要在Chromebook上使用云软件选项的人,或者那些有多个学生需要访问一个项目的人,我的学生喜欢使用Soundtrap.它的表现就像麦金塔的Garageband,添加了音效和乐器。

    举办一个播客

    播客的繁荣带来了主机提供商的繁荣。选择像一夜,PodbeanPodomatic允许免费网站或每年订阅的便宜价格。你也可以使用YouTube,如果你选择将声音文件制作成带有照片或你的徽标的视频。

    高级阿里昂托马斯史密斯,前面,工作与最新成员小艾赛亚福勒使用音频编辑软件。(照片:以色列瑞)

    利用酷元素

    播客的价值远远超出学生创造的产品。我的学生都是很棒的演讲者,他们能以专业人士的熟练程度驾驭采访,当他们听到自己表达自己的想法时,他们变得越来越自信。

    这种时髦的媒体可以成为加强核心新闻技能的途径,但最棒的是,我的大多数孩子都不知道它。他们只是觉得自己很酷!

    简·班尼斯特(Jane Bannester)在密苏里州圣路易斯市的Ritenour学区工作。目前,她教授国家奖励的KRHS媒体项目。简在当地和全国范围内就播客和无人机新闻的话题进行演讲。2017年,简被认定为密苏里州年度新闻教育家,新闻教育协会认可的广播顾问2017 mediasshift EducationShift20榜单为有创新精神的学术新闻教育工作者。

    标记:业余内容 音频 音频和视频 音频的故事 音频讲故事 高中广播 高中的新闻 播客 播客

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